校長週記104 慢一點！慢一點！
校長週記104 慢一點！慢一點！
最近發生一起桃園客運司機因為搭載的高中生B對他出言譏諷，暴跳如雷地追下車爆揍學生B頭破血流案子。
事件剛曝光，很多人在網絡上指責高中生言語無度，等車上錄影公布，風向轉而指責司機態度不佳是肇因。最後公車司機被解雇，高中生受傷就醫。
網路發言往往比的不是真實性，而是誰出言快，誰抓住新聞熱度，誰就有流量；而且只要有人看就推高點閱率，為了賺點閱率，大家言詞越來越聳動，最應該注重的言論真實性與品質卻被忽略！
像桃園客運這件案子，先講先吸睛就先贏，所以網路批判可以先一面倒向公車司機，接著證據拿出來又倒向高中生，之前的錯誤發言是否對當事者造成誤解或是否對雙方造成壓力，都不在網路的考量。
這種風潮又因為網路的不需實名，等於沒有即刻的責任，很多人就以按鍵盤傷人為樂，俗稱「鍵盤俠」，但是我無法認為這是「俠者」舉止，所謂「俠」是正義的維護者，現在稱靠鍵盤傷人取樂者為俠，不啻是一種反諷。
如果，大家可以先等一會兒讓證據具足，看清究竟，而不隨興發言指責、取笑，那麼這件事雙方的行為都有我們可以冷靜分析，取為借鏡的正面意義。現在卻是大家「聞風起舞」一會兒東一會兒西的風吹草動一番後，沒有人從事件中去學習待人處事，思考「如果是自己該怎麼面對」，似乎這件事已經「船過水無痕」。事件的意義渺茫，淪為一時網路熱點而已。
我們的行動如果習慣於快速，沒有經過大腦評量、思考，直接由情緒操控思考，久了便很容易做出膚淺、幼稚、無退路的反應，這恐怕是招災的潛在因素。校長希望大家可以「慢一點」：凡事先想清楚：我有資格批判嗎？我看到的就是真相嗎？想清楚、弄明白，那股想按鍵盤的衝動過去，你就是一個清醒、有價值判斷能力的人。
校長 江明泱 2025/10/27
最近發生一起桃園客運司機因為搭載的高中生B對他出言譏諷，暴跳如雷地追下車爆揍學生B頭破血流案子。
事件剛曝光，很多人在網絡上指責高中生言語無度，等車上錄影公布，風向轉而指責司機態度不佳是肇因。最後公車司機被解雇，高中生受傷就醫。
網路發言往往比的不是真實性，而是誰出言快，誰抓住新聞熱度，誰就有流量；而且只要有人看就推高點閱率，為了賺點閱率，大家言詞越來越聳動，最應該注重的言論真實性與品質卻被忽略！
像桃園客運這件案子，先講先吸睛就先贏，所以網路批判可以先一面倒向公車司機，接著證據拿出來又倒向高中生，之前的錯誤發言是否對當事者造成誤解或是否對雙方造成壓力，都不在網路的考量。
這種風潮又因為網路的不需實名，等於沒有即刻的責任，很多人就以按鍵盤傷人為樂，俗稱「鍵盤俠」，但是我無法認為這是「俠者」舉止，所謂「俠」是正義的維護者，現在稱靠鍵盤傷人取樂者為俠，不啻是一種反諷。
如果，大家可以先等一會兒讓證據具足，看清究竟，而不隨興發言指責、取笑，那麼這件事雙方的行為都有我們可以冷靜分析，取為借鏡的正面意義。現在卻是大家「聞風起舞」一會兒東一會兒西的風吹草動一番後，沒有人從事件中去學習待人處事，思考「如果是自己該怎麼面對」，似乎這件事已經「船過水無痕」。事件的意義渺茫，淪為一時網路熱點而已。
我們的行動如果習慣於快速，沒有經過大腦評量、思考，直接由情緒操控思考，久了便很容易做出膚淺、幼稚、無退路的反應，這恐怕是招災的潛在因素。校長希望大家可以「慢一點」：凡事先想清楚：我有資格批判嗎？我看到的就是真相嗎？想清楚、弄明白，那股想按鍵盤的衝動過去，你就是一個清醒、有價值判斷能力的人。
校長 江明泱 2025/10/27
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